La evaluación educativa en el siglo XXI
Se dice que la evaluación es un elemento tan determinante en los procesos de
enseñanza-aprendizaje, que se ha llegado a afirmar que constituye el
principal motor del aprendizaje en cada uno de los niveles educativos existentes, se le ha dado tanta importancia auna nota que acaba siendo parte de la
calidad y cantidad de lo que se aprende. Según la experiencia general,
tanto docentes como estudiantes acaban guiando sus esfuerzos por un numero específico, determinando así una calificación.
En lo personal considero que si bien es importante determinar una nota concreta en el desarrollo academico de un alumno, también es importante deteminar para que necesito esa nota surguiendo asi la pregunta ¿mide una nota la cacapacidad de los estudiantes? frente a esta interrogante me atrevo a responder con un rotundo NO; entonces, ¿para que evaluar?
La evaluación en éste siglo debe ser en gran medida formativa, es decir, una evaluación que le permita tanto al maestro como al alumno determinar cuales son las áreas en las que el estudiante requiere un refuerzo extra para mejorar sus conocimientos.
Aunado a ello, la evaluación también debe ser integral, es decir, que los alumnos demuestren lo que saben hacer mediante la acción de actividades en las cuales demuestren sus competencias.
Se concluye entonces que es deber del docente, hacer un seguimiento alumno por alumno; si bien es cierto ésto puede ser una tarea que requiera tiempo y esfuerzo, es una manera más efectiva en cuanto a evaluar a los alumnos se refiere.
